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            工藝美術
            點擊率:3414     來自:信息中心     發布時間:2008-12-15 15:15:00
             

             

            《實用美術概論》教學大綱

            一、課程的性質和任務

            實用美術概論是實用美術類專業的專業基礎課。旨在通過對實用美術史論的概述和作品賞析,使學生了解實用美術的概況及其共同規律,提高學生的美術設計修養和設計審美水平。為實用美術類專業課程的學習打下良好的基礎。

            二、課程的基本要求

            1.通過對實用美術深入淺出的宏觀闡述,使學生對實用美術的本質特征、創造方法、風格流派有一個基本的了解。

            2.通過對實用美術簡史的闡述和對實用美術作品的欣賞剖析,使學生對實用美術的起源、發展、變化有一個初步的了解。

            3.通過對實用美術創造主體基本素質的教育,使學生體會到實用美術工作者的思想水平,人格風貌和業務能力。

            三、課程內容和教學要求

             ()實用美術的本質

            課程內容

            1.實用美術的定義。

            2.實用美術的特征。

            3.實用美術的原則。

            教學要求

            以理論講述為主,配合圖片、幻燈、錄像等直觀教學手段,解析實用美術的本質定義、各方特征、一般原則與創造原則。使學生了解什么是實用美術。

            ()實用美術的門類

            課程內容

            1.實用美術的分類。

            2.實用美術門類分述。

            教學要求

            以理論講述為主,配合博物館參觀、街景瀏覽、圖片、幻燈、錄像等直觀教學活動,從不同角度對廣闊的實用美術領域進行較科學的分類,進而對實用美術各門類進行簡要的概述。使學生了解實用美術的基本構成,對實用美術各具體門類的情況有一個初步了解。

               ()實用美術的要素

            課程內容

               1.實用美術的內容要素。

               2.實用美術的形式要素。

               3.實用美術的題材要素。

               4.實用美術的人的要素。

               5.實用美術的技術要素。

               6.實用美術的環境要素。

                教學要求

            以理論講述為主,配合圖片、幻燈、錄像等直觀教學手段,使學生對實用美術在內容、形式、題材、人、技術、環境諸方面的基本要素有一個基本了解,從而進一步深化對實用美術本質的認識。

            ()實用美術的思維

            課程內容

            1.實用美術的創造性思維形式。

            2.實用美術的邏輯思維與形象思維。

            3.實用美術的靈感思維。

            教學要求  

            以理論講述為主,配合游戲、實例、作品賞析等輔助手段,使學生基本了解實用美術獨特的設計思維方式,為學生進入實用美術專業設計課程打好基礎。

            ()實用美術的設計方法

             課程內容

            1.實用美術設計方法的發展。

            2.實用美術創造方法。

            教學要求

            以理論介紹為主,配合作品分析,使學生對實用美術中傳統工藝設計和現代工業設計創造方法的發展情況有一個初步了解,從而進一步認識實用美術設計的具體創造方法。

             ()實用美術的發展

            課程內容   

            1.實用美術起源探索。

            2.實用美術發展脈絡。

            3.實用美術風格流派。

            教學要求

            以史論描述講述為主,配合圖片、幻燈、錄像等直觀教學手段,為學生介紹實用美術的起源、發展的線索、實用美術不同風格流派的獨特風貌。提高學生對實用美術的濃厚興趣。

             ()實用美術的美學

            課程內容

            1.實用美術的材質美。

            2.實用美術的功能美。

            3.實用美術的形式美。

            4.實用美術的積淀美。

            5.實用美術的趣味美。

            教學要求

            以理論講述為主,配合圖片、幻燈、錄像等直觀教學手段,為學生展示實用美術的美學現象。使學生對實用美術在材質、功能、形式、積淀、趣味諸方面的美學形態有所了解。以提高學生的審美修養。

            ()實用美術的欣賞

            課程內容

            1.實用美術欣賞的主客體。

            2.實用美術欣賞的主客體因素。

            3.實用美術欣賞的方式。

            教學要求

            以作品賞析為主,配合大量圖像直觀教學手段,引導學生廣泛涉獵實用美術作品并學會怎樣去欣賞。提高學生的審美鑒賞能力。

            ()實用美術的主體

            1.遠大的理想抱負。

            2.高尚的道德情操。

            3.豐富的生活閱歷。

            4.卓越的設計才能。

            5.高超的設計技巧。

            教學要求

            用中外實用美術設計家的生活創作實例,引導學生樹立正確的實用美術設計思想,提高學生的總體設計素質。使學生懂得學設計先學做人的道理,以指導學生尋求藝術與人品的高度結合與辯證統一。

              

             

             

            四、課時分配

              

                 

                 

             

            理論教學

            觀摩實踐

            實用美術的本質

            6

            6

             

            實用美術的門類

            10

            10

             

            實用美術的要素

            6

            6

             

            實用美術的思維

            8

            8

             

            實用美術的設計方法

            6

            6

             

            實用美術的發展

            10

            10

             

            實用美術的美學

            8

            8

             

            實用美術的欣賞

            12

            12

             

            實用美術的主體

            6

            6

             

             

                    

            72

            72

             

              

            五、說  

             ()每周2課時。第一學期講授前5個章節,用36課時(含考試在內)。第二學期講授后4個章節,用36個課時(含考試在內)。課程導人時間最好是二年級第一學期。

            ()各授課單元可根據期中、期末考試時間調節課時。亦可根據各不同門類專業特定需要對課程內容作主次增減的工作。對講授形式亦可有專業傾向、靈活變通。

            ()各校可根據實際條件、情況,盡可能安排學生對實用美術涉及比較集中的美術館、博物館及典型景點、有關企業進行參觀觀摩活動。課時可靈活地根據需求從課堂教學課時中抽取并與課余時間搭配利用。在此不作具體規定。

            素 描》 教 學 大 綱

             一、課程的性質和任務

            素描是實用美術類專業的專業基礎課。通過素描教學,使學生掌握素描造型的基礎知識和基本技能,具有正確表現對象的素描造型能力,提高美術修養和鑒賞能力,為專業課學習奠定基礎。

            二、課程的基本要求

             1.使學生理解和掌握素描造型的一般法則和規律。引導學生運用辯證唯物主義的觀點,正確認識素描造型中的主觀與客觀、感知與表現、藝術與技術、形似與神似等辯證關系,提高藝術的感知能力與鑒賞能力。

            2.使學生掌握正確地觀察、認識、理解對象的方法,掌握"整體一局部一整體"的作畫程序。堅持""""訓練相結合,提高學生的觀察能力、判斷能力和素描造型的表現能力。

            3.使學生理解素描造型的結構、體積、概念。掌握結構造型、明暗造型的素描造型方法,按照教學課題的訓練要求,運用線條、色調等素描造型語言,正確表現對象的形體結構和體積、空間、明暗、質感、量感等。

             三、課程內容和教學要求

            ()     概述

            課程內容

            1.素描的概念。

            2.素描的工具與材料。

            教學要求

            1.明確素描的基本概念、分類及表現特征。

            2.了解素描訓練的目的要求和素描造型技能技巧的基本內涵。

            3.初步掌握素描的工具、材料和使用方法。

            ()石膏幾何體寫生

            課程內容

            1.幾何形體與形體結構。

            2.物體的三度空間、透視關系和明暗規律。

            3.結構造型(結構素描)的方法步驟與要點。

            4.明暗造型(明暗素描)的方法步驟與要點。”

            教學要求

            1.建立形體體積與形體結構的概念,認識形體的多樣性結構原理,掌握石膏幾何形體體積特征和結構特點。

            2.明確形體透視和明暗變化原理,掌握形體透視縮形和明暗變化的一般規律。

            3.初步掌握正確的觀察方法。

            4.掌握結構造型和明暗造型的方法要點,能用線條或明暗調子正確表現對象的比例、結構、體積、空間及相互關系。

             ()靜物寫生

            課程內容

            1.靜物的配置與構圖。

            2.靜物寫生的方法步驟。

            3.靜物寫生要點(主體感、空間感、色彩感、質感與量感)

            教學要求

            1.了解靜物配置的原則,明確靜物寫生的構圖原理和方法。

            2.鞏固形體結構概念,應用幾何形體結構原理,正確分析、認識和掌握對象的形體結構侍征。

            3.掌握靜物寫生的方法步驟和寫生要點。

            4.運用結構造型和明暗造型方法,正確表現對象形體結構關系和色調、空間、體積以及質惑、量感等。

            ()石膏頭像寫生

            課程內容

            1.頭部的形體結構與解剖結構。

            2.石膏頭像寫生的步驟和“整體一局部一整體”的觀察與表現。

            3.石膏頭像寫生要點(構圖與整體感、加強與減弱、先方后圓與圓中見方、表現形式與技巧)

            教學要求

             1.明確頭部形體結構的一般規律和主要骨點。理解對象的形體特征和形體結構關系。

            2.掌握石膏頭像寫生的步驟和局部與整體統一的立體造型的基本方法。

            3.掌握石膏頭像寫生要點,學習塑造人物形象和性格特征的藝術表現方法;運用結構造型和明暗造型方法,概括整體地表現對象的形體、結構、比例、動態和性格特征與內在情感。

            ()風景寫生

            課程內容

            1.風景寫生的透視與構圖。

            2.風景寫生的方法步驟。

            3.風景寫生的要點(景物空間、景物表現和鋼筆、鉛筆、炭筆寫生的方法與技巧)

            教學要求

            1.明確景物高、寬、深三度空間的透視原理和不同構圖形式的表現特征。

            2.掌握風景寫生構思、取景、表現的方法步驟和要點。

            3.培養對自然美的審美能力和表現能力。

            ()速寫

            課程內容

            1.速寫的概念和目的意義。

            2.速寫訓練的原則、形式類別與特點。

            3.頭像速寫、動態速寫的方法步驟與要點。

            教學要求

            1.掌握速寫的基本概念,了解速寫訓練的形式、類別與特征。

            2.掌握頭像速寫、動態速寫的方法和要點。

            (七)人物頭像寫生

            課程內容

            1.人物頭部和五官結構的基本造型及其比例透視關系。

            2.人物頭像寫生的方法步驟。

            3.人物頭像寫生要點(神態刻畫與形體特征、動態變化與個性表現、表現方法與技巧)

            教學要求

            1.掌握人物頭部主要骨點,五官位置的基本比例和人物頭部在不同角度及轉向運動中的透視變化規律。   

            2.掌握人物頭像寫生的方法步驟。

            3.運用結構造型和明暗造型方法,正確真實地表現具體對象的年齡、性別、形象特征和頭部動勢。

            ()人物半身像寫生

            課程內容

            1.人體造型結構。

            2.人物半身像寫生步驟。

            3.人物半身像寫生要點(手的動態與“表情”、人體結構與衣褶變化、表現方法與技巧)

            教學要求

            1.了解人體造型結構,掌握人體基本結構的比例與透視規律。

            2.明確人物半身像寫生的構圖、體態、外貌特征與內在精神情感表現的關系。

            3.掌握手的結構、表現方法和衣褶的造型規律。

            4.掌握人物半身像寫生的步驟和要點,能正確、生動地表現出具體人物形象,并注意不同表現方法的學習探索。

             

            四、課     

             

               序號

            課程內容

                 

             

            理論教學

            技能實踐

            (一)

            概 述

            8

               4

            4

            (二)

            石膏幾何體寫生

            56

               12

            44

            (三)

            靜物寫生

            66

               16

            50

            (四)

            石膏頭像寫生

            60

               15

            45

            (五)

            風景寫生

            24

               16

            18

            (六)

             

            14

            4

            10

            (七)

            人物頭像寫生

            60

            15 

            45

            (八)

            人物半身寫生

             

             

             

             

             

            288

            72

            216

             

            五、說   

            (一)速寫訓練重在平時。除計劃安排的速寫課教學時間外,要提出課外速寫訓練內容和要求,堅持逐月(周)講評考核并貫穿素描教學始終。

            (二)注意專業基礎課相關教學內容的銜接。除計劃安排的風景寫生教學時間外,應利用國畫課、色彩課的外出寫生時間進行風景寫生訓練。

            (三)人物半身像寫生為選修課程。各校可根據實際情況選用,并將課時計劃作用相應調整。

            (四)教學中應將結構素描交替進行并貫穿始終。積極探索適應中等職業教育實用美術專業特點的素描教學規律。

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            《色彩》教學大綱

                     

            一、課程的性質和任務

            色彩是實用美術類專業的專業基礎課。通過教學,使學生掌握色彩的基本知識,培養學生的色彩觀察能力,提高學生的色彩美術修養和鑒賞水平。

            二、課程的基本要求

            1、掌握色彩的基本知識、基本理論和基本規律。

            2、掌握觀察色彩和表現色彩的正確方法。

            3、了解水粉材料的種類和性能,掌握水粉工具的使用,具備運用水粉材料進行寫生、設計和制作的能力。

            4、提高色彩的美術修養,具有較高雅、健康的色彩審美能力和鑒賞能力。

            三、課程內容和教學要求

            (一)概述

             課程內容

            1、光與色。

            2、色彩的三要素。

            3、色彩的對比。

            4、色彩的調和。

            5、色彩的視覺心理。

             教學要求

            1、了解色彩的名稱、特點及視覺心理等基本知識。

            2、了解色彩的對比、調和及其變化規律。

            3、掌握工具材料的性能特點。

            (二)靜物寫生

            課程內容

            1、靜物設置的主題。

            2、靜物寫生的構圖取舍。

            3、色彩寫生的觀察方法。

            1)整體對比的觀察方法。

            2)分析理解的觀察方法。

            4、室內靜物的色彩關系特點。

            教學要求

            1、了解靜物設置的主題,掌握靜物構圖的規律

            2、掌握水粉靜物寫生的作畫步驟。

            3.較好地表現靜物的色彩感、立體感、光感、質感。

            (三)風景寫生

            課程內容

            1、風景寫生的透視問題。

            2.風景寫生的構圖取舍。

            3.風景寫生的意境和情調。

            教學要求

            1.掌握風景寫生的構圖和取景方法。

            2.了解不同時間、地域、季節、氣候的色彩特點和規律。

            3.掌握空間感的表現。

            4、掌握風景寫生的表現技法。

            四、課時分配

              

            課程內容

                                

             

            理論教學

            技能實踐

            ()

                 

            12

            12

             

            ()

            靜物寫生      

            126

            20

            106

            ()

            風景寫生

            78

            16

            62

             

             

            216

            48

            168

            五、說   

            本大綱以水粉畫技法為基本教學內容。各校也可根據實際情況安排水彩畫技法課。

             

             

             

             

             

             

             

             

            《圖案》教學大綱

             

            一、課程的性質和任務

            圖案是實用美術類專業的專業基礎課。通過教學,使學生了解圖案設計的基本原理,掌握圖案的造型、構圖、色彩的基本規律和圖案設計與制作的基本技能,提高學生對圖案形式美的認識和圖案設計能力,為學好實用美術類專業打好基礎。

            二、課程的基本要求

            1.掌握圖案設計的藝術規律、基本類型和表現手法。

            2.在學習傳統圖案構成的同時,了解和借鑒現代藝術中豐富、新穎的表現技法。

            3.掌握圖案繪制的常用工具、材料的性能和使用方法,提高圖案繪制的技能技巧。

            4.培養學生的圖案造型能力和審美能力。 

            三.課程內容和教學要求

                ()概述 

                課程內容

            1.圖案的概念。

            2.圖案的特性。

            3.圖案的設計原則。

            教學要求

            理解圖案的特性和獨特的造型藝術語言;在基礎圖案的創作設計中,掌握集實用與美觀于一體的造型技能。   

            ()圖案的形式美法則

                課程內容   

            1.圖案構成的因素。   

            2.圖案形式美的原理。

            3.圖案形式美的基本法則。

            教學要求

            理解圖案的形式美法則和規律,掌握和運用形式美法則,創作出內容與形式、實用與審美綜合的圖案作品。

            ()圖案的造型

            課程內容

            1.圖案的抽象性造型。

            2.圖案的具象性造型。

            3.圖案造型的題材。

            教學要求

            掌握幾何形與自然形的造型方法,為圖案創作打下扎實的基礎o

            ()圖案的構成

            課程內容

            1.圖案的構思和構圖。

            2.圖案的構成形式。

            3.傳統圖案的裝飾性規律。

            教學要求

            了解圖案平面構成的基本形式與規律;正確處理內容與形式、局部與整體的關系;學習和借鑒我國傳統圖案的構成形式和裝飾手法,創造出更新穎完美的圖案。

            ()圖案的色彩

            課程內容

            1.色彩的三要素。

            2.色彩的知覺和感情。

            3.色彩的對比與調和。

            4.色彩的層次與主調。

            教學要求

            理解圖案構成中的色彩與人們日常生活的密切聯系及其與工具材料、制作工藝、現代科技的密切聯系;了解圖案的色彩必須根據不同地域、不同國家、不同階層人們的心理、風俗、風格等需要進行選擇與設計;基本掌握圖案構成的色彩規律、特點和色彩的配合方法;能制作出適應時代潮流和民族特色的圖案作品。

            ()圖案的表現技法

            課程內容

            1.圖案的黑白表現技法。

            2.圖案的色彩表現技法。

            3.圖案的特殊表現技法。

            教學要求

            掌握圖案的黑白表現技法、圖案的色彩表現技法和圖案的特殊表現技法,并將這些技法運用到圖案的創作設計中去。

            四、課時分配

             

            序號

            課程內容

                    

            小 計

            理論教學

            技能實踐

            (一)

             

            2

               2

             

            (一)

            圖案的形式法則

                4

               2

              2

            (一)

            圖案的造型

                30

               10

              20

            (一)

            圖案的構成

                32

               10

              22

            (一)

            圖案的色彩

                30

               10

              20

            (一)

            圖案的表現技法

                28

               10

              18

             

              

                126

               44

              82

            五、說   

            ()要充分運用幻燈、錄像、作品欣賞、作業展評等教學手段,進行圖案的直觀性教學,以開闊學生的視野,提高認識能力和審美能力,更好地掌握構成形式和表現技法,搞好課題訓練。

            ()要理論聯系實際,臨摹與寫生、創作相結合,著重方法與技能訓練,培養學生的創造能力。

             

             

            《中國畫》教學大綱

             

            一、課程的性質和任務

            中國畫是實用美術類專業的專業基礎課。通過中國畫簡述及其基礎技法的學習,使學生了解中國傳統繪畫的常識,初步掌握中國畫(花鳥、山水、人物)的表現技法。

             二、課程的基本要求

              1.了解中國畫的簡要歷史、繪畫特點。

              2.初步掌握中國畫(花鳥、山水、人物)的表現技法與寫生常識。

              3.通過對中國畫知識的學習和名作欣賞,提高學生的審美能力。

              三、課程內容和教學要求

            ()中國畫簡述

            課程內容

            1.簡述中國畫、介紹各時期的繪畫成就、代表人物及代表作品、賞析。 2.中國畫的特點:以線造型、意象造型、筆墨技巧、特有章法,介紹工具與材料的使用。

            教學要求

            1.了解中國畫的發展歷史、繪畫形式和特點。

            2.通過名作欣賞,提高學生對中國畫的審美能力。

             ()花鳥畫

            課程內容

            1.白描花卉。

            2.設色。

            3.鳥與草蟲。

            4.寫生。

            5.寫意花鳥。

            教學要求

            1.通過對工筆白描花卉、鳥與草蟲的臨摹練習,使學生初步掌握花卉、鳥與草蟲的結構、生活活動規律以及表現技法。

            2.通過寫生,學會觀察認識對象,初步掌握寫生的方法。

            3.了解寫意花鳥的表現形式、種類及筆墨特點。初步掌握一二種花卉及蟲、鳥的寫意表現技法。

            4.了解花鳥畫在實用美術類專業中的應用。

            ()山水畫

            課程內容

            1.樹的畫法。 

            2.山石的皴法。

            3.云水畫法。

            4.點景方法。

            5.寫生臨摹。

            教學要求

            1.初步了解樹木、山石、云水、點景的基本結構形式和表現技法。

            2.通過臨摹,初步掌握自然生態的季節變化特征。

            3.了解山水畫寫生的構圖要求,初步掌握寫生的步驟、方法。

            3.了解山水畫在實用美術類專業中的應用。

            ()人物畫

            課程內容

            1.工筆人物的基礎知識。

            2.工筆人物寫生臨摹。

            3.寫意人物的基礎知識。

            教學要求

            1.了解人體主要的比例結構關系,初步掌握人體動態的變化規律。

            2.初步掌握傳統工筆人物的線描及設色方法、寫意人物的筆墨運用。3.通過寫生實踐,了解傳統人物畫的造型特點及表現形式。

            4.了解人物畫在實用美術類專業中的應用。

             

            四、課時分配

             

            序號

            課 程 內 容

                    

             

            理論教學

            技能實踐

            (一)

            中國畫簡述

             

            2

            2

             

            (二)

            花鳥畫

            白描花卉

                5     

                1

            4

               

                6

                1

                5

            鳥與草蟲

                6

                1

                5

             

                18

                1

                17

            寫意花鳥

                5

                1

                4

             

            山水畫

            樹的畫法

                6

                1

                5

            (三)

             

            山石的畫法

              6

              1

              5

            云水畫法

              6

              1

              5

            點景方法

              6

              1

              5

            寫生臨摹

              18

              1

              17

            (四)

            人物畫

            工筆人物

              12

              2

              10

            寫生臨摹

              24

              1

              23

            寫意人物

              6

              1

              5

             

               

              126

              16   

              110

             

            五、說   

            (一)分部練習也可以綜合畫稿作臨摹基礎練習。

            ()花鳥、山水、人物寫生練習也可換作整幅畫傳統臨摹。

            (三)不同地區、不同學校有條件時可根據國畫基礎練習的需要增加學時。

             

             

             

            《構成基礎》教學大綱

            一、課程的性質和任務

            構成基礎是實用美術類專業的專業基礎課。旨在通過教學,使學生初步理解平面構成、色彩勾成和立體構成的概念、要素及法則,并通過基本訓練,開發學生的設計思維能力。

            二、課程的基本要求

            通過理論講述,加上大量的圖片解析,使學生經過逐一課題的練習之后,對形象與骨骼的關系處理、空間的編排、色彩的要素及各種配比法、象征性有一定的認識,將構成設計的各種原理與法則運用出來。

            具體畫面要求:

            1.具有一定深度的創意。

            2.具有標新立異的形式。

            3.具有良好的制作效果。 

            三、課程內容和教學要求。

            ()   平面構成

            課程內容

            1.平面構成概述。  

            2.平面構成訓練:重復、骨骼、近似、漸變、發射、變異、對比、結集、空間。

            教學要求

            通過基本理論講授及作品賞析,指導學生以點線面為出發點,展開對視覺元素——形的平面排列、組合、變異之間的關系訓練,使學生掌握形的黑白抽象構成手段。

            ()色彩構成

            課程內容

            1.色彩構成概述。

            2.色彩構成訓練:混合、對比、體系、心理、構成。

            教學要求

            通過基本理論講授及作品賞析,指導學生展開對視覺元素——色彩的匹配、組合等形式訓練,使學生掌握色彩的基本變化規律。

             ()立體構成

            課程內容

             1.立體構成概述。

            2.立體構成訓練:立體與空間、立體構成的美學原則、立體構成的形式、立體構成技法。

            教學要求

            通過基本理論講授及作品賞析,指導學生對視覺元素——形的立體造型、空間占有的訓練,指導學生掌握實體的形態創造設計技能。

             

             

            四、課時分配

             

            序號

            課程內容

                    

             

            理論教學

            技能實踐

            (一)

            平面構成

            24

            6

            18

            (二)

            色彩構成

            24

            6

            18

            (三)

            立體構成

            24

            4

            20

             

               

            72

            16

            56

             

            五、說    

            ()   課程導入時間最好是一年級第二學期或二年級第一學期。

             ()  課程安排最好是集中階段教學。

                            

             

             

             

             

             

             

             

             

            《字體設計基礎》教學大綱

             一、課程的性質和任務

            字體設計基礎是實用美術類專業的專業基礎課。通過教學,使學生初步理解基本字體設計和創意字體設計的概念及法則,并通過訓練,提高學生的設計創新能力。

            二、課程的基本要求

            通過理論的章節講述,加上大量圖片解析,使學生經過逐一課題的練習之后,對基本字體的分類及特征,創意字體的構思及類型有一定的認識,進而達到獨立繪寫的能力。

            具體畫面要求:

            1.結構準確,字形優美。

            2.具有標新立異的排列形式。

            3.具有良好的制作效果。

            三、課程內容和教學要求

            () 中文美術學概論

            課程內容

            主要講述漢字的發展歷史,使學生了解漢字的發展過程及演變。

            教學要求

            了解歷史,便于創作。

            ()中文基本字體設計

            課程內容

            1.分類和特征。

            2.基本規律及繪寫方法。

            教學要求

            通過基本理論的講授及作品常析,使學生了解宋體、仿宋體、黑體、圓黑體等字體的起源及基本筆畫結構,并通過大量練習,打好基本功。

            ()中文創意字體設計

             課程內容

            創意字體的構思及類型。   

            教學要求

            通過基本理論的講授及作品常析,使學生掌握裝飾字體(空心、斷筆、折帶、重疊、連接、扭曲等)和形象字體(添加形象、筆畫形象、整體形象等)以及立體字的繪寫規律。

            ()外文基本字體與創意字體設計

            課程內容

                1.基本字體設計。

                2.創意字體設計。

            教學要求

            通過基本理論的講授及作品常析,使學生了解拉丁字母簡史及老羅馬體、現代羅馬體等字體的寫法及規律,然后設計出新的字體。

                ()字體的排列

            課程內容

            主要講述字體在版面設計中的五種排列方式。

            教學要求

            通過大量設計實例,使學生對版式排列產生興趣,掌握各種排列方式,并在業余時間注意收集好的設計實例。

             四、課時分配

             

            課 程 內 容

            課 時 分 配

             

            理論教學

            技能實踐

             (一)

            中文美術字概論

              2

              2

             

             (二)

            中文基本字體設計

              22

              8

              14

            (三)

            中文創意字體設計

              20

              6

              14

             (四)   

            外文基本與創意字體設計

              22

              8

              14

             (五)

            字體的排列

              6

              2

              4

             

                 

              72

              26

              46

             五、說   

               字體設計以基本字體為主,讓學生通過對基本字體的了解與練習,逐步過渡到設計新字體。通過教學和具體實踐,培養學生實際應用能力。各地的情況不同,可根據實際情況分配課時,以達到學以致用的目的。

             

             

            《廣告設計與制作》教學大綱

            一、課程的性質和任務

            廣告設計與制作是實用美術類專業的一門專業課。通過教學,使學生了解廣告在社會和經濟發展中的地位和作用,學習廣告設計與制作的基本理論和基礎知識,掌握一般廣告設計與制作的方法。

            二、課程的基本要求

            1.了解廣告的基礎知識和基本理論。

            2.了解廣告設計的理論,掌握廣告設計的一般規律,具有一般的廣告設計與制作的能力。

            三、課程內容和教學要求

             ()概述

            課程內容、

            1.廣告的概念:廣告的含義,廣告的要素,廣告的活動,廣告文化是生產力,廣告是科學和藝術的綜合體。

            2.我國廣告的發展概況:廣告的起源,廣告發展狀況。

            3.廣告的職能:廣告的傳遞信息職能,指導消費、創造新需求的職能,占領現有市場,開拓潛在市場,廣告文化為產品增加無形價值,樹立企業形象,美化環境。

            教學要求

            1.掌握廣告的基本知識、基本概念。

            2.了解廣告具有的功能。

            3.了解廣告發展概況。

            () 廣告的種類與廣告的媒體

            課程內容

            1.廣告的種類:政治宣傳廣告,文化廣告,商品廣告,社會公益性廣告。

            2.廣告的媒體:媒體的含義,媒體的分類,媒體的功能,選擇媒體的優勢。

            教學要求

            1.了解廣告具有的種類。

            2.了解廣告的媒體。

            (三)告的設計   

            課程內容

            1.市場調查:市場調查是廣告創意的基礎,市場調查的作用,市場調查的內容。  

            2.廣告的創意:廣告創意的含義和方法,消費者心理與廣告設計,廣告主的意圖與廠

            3.廣告的表現形式:商品的特性與表現形式的關系,廣告設計的主要表現形式。

            4.廣告的插圖:廣告插圖的含義,廣告插圖的作用,廣告插圖的種類。

            5. 廣告的文字:廣告文字的種類,廣告文字的作用,廣告文字的應用。

            6.廣告的色彩:廣告色彩的應用,廣告色彩與消費心理,廣告色彩在特定區域的禁忌。

            教學要求

            1.了解市場調查的概念、作用、方法。

            2.利用廣告實例,重點分析廣告創意的構思o

            3.了解廣告的表現形式、廣告的表現方法。

            4.初步掌握廣告的設計規律,運用廣告的語言、廣告的形象、廣告的色彩等要素設計廣告。

            () 廣告制作工藝課程內容    

            1.廣告畫的構成要素:標題、插圖、正文、商標。

            2.怎樣處理廣告構圖:各種廣告要素在畫面上所占位置,利用視覺規律合理安排廣告要素,廣告版面空間的分割形式。

             3.廣告設計流程:調查研究確定構思,繪制草圖交客戶審閱,繪制版稿,校對印刷打樣,正式印刷。

             4.立體廣告制作工藝:路牌廣告制作,燈箱廣告制作,霓虹燈廣告制作,櫥窗廣告制作,立體 POP廣告制作,模型廣告制作。

            5.電腦平面廣告制作:電腦平面廣告所需的硬件與功能,電腦廣告制作軟件的使用,工作程序。

            6.電腦動態廣告制作入門:電腦動態廣告制作所需的硬件,電腦硬件的使用,多媒體演示制作軟件的使用。

                教學要求

            1.步了解平面廣告畫的構成要素和掌握廣告構圖的方法。

            2.了解廣告的設計流程。

            3;掌握幾種立體廣告制作工藝。

            4.步掌握電腦廣告制作的方法。

            5.根據本章節所設置的圖例,詳細分析廣告的特點、表現形式和手法。

            () 廣告設計與廣告管理法規

            課程內容

            1.堅持廣告設計原則。

            2.廣告管理法規。教學要求要求學生了解廣告設計原則、遵章守法,按照廣告管理法規參與廣告設計和廣告活動

            四、課時分配

              

                

                    

            小計

            理論

            教學

            技能

            實踐

            (一)

                                                      

            4

            4

             

            (二)

            廣告的種類與廣告的媒體

            6

            6

             

            (三)

            廣告的設計

            60

            30

            30

            (四)

            廣告制作工藝

            108

            48

            60

            (五)

            廣告設計與廣告管理法規

            2

            2

             

             

               

            180

            90

            90

            五、說   

               ()可靈活運用幻燈教學、錄像片輔助教學或使用相關實物教學等手段,提高教學質量。

               ()廣告制作工藝中的電腦平面廣告制作、電腦動態廣告制作內容,必須在計算機美術設汁基礎教學完成之后進行。

              

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            《包裝設計與制作》教學大綱

            一、課程的性質和任務

            包裝設計與制作是實用美術類專業的專業課。包裝設計包括包裝容器造型設計、紙容器設汁和包裝裝潢設計三部分。通過包裝設計與制作的教學和實踐,使學生了解包裝設計的概念、原哩、規律及其基本方法和程序,掌握包裝制作的基本技能。

             二、課程的基本要求

            1.培養學生初步具備有關包裝設計與制作的專業知識。

            2.培養學生具有初步的包裝設計與表達的能力。

            3.培養學生掌握包裝制作的基本方法與技能。

            三、課程內容和教學要求

            () 概述

            1.包裝設計的概念。

            2.包裝設計的功能。

            3.包裝設計簡史。

            4.包裝設計的原則。

            5.現代包裝設計的特征

            教學要求

            使學生了解包裝設計的歷史沿革及其在社會和經濟發展中的地位與作用,了解包裝設計的目的、意義、功能和原則,并認識對現代包裝設計的基本特征。

            ()包裝設計基本程序

            課程內容

            介紹與分析從構思到表現的設計程序。

            教學要求

            通過教學,使學生了解包裝設計程序,以便對后面的課程內容有較好的把握。

            ()包裝設計定位

            課程內容

            1.概述。

            2.定位調查分析。

            教學要求

            培養學生樹立定位設計思想,使設計有的放矢,避免盲目性,為構思和表現提供正確的依據。

            (四)包裝容器造型設計與制作

            課程內容

            2.概述。

            3.包裝容器的功能。

            4.容器造型設計。

            5.容器的繪制與制作

            教學要求

            使學生了解容器功能,初步掌握設計規律、方法和程序,能根據材料與工藝的要求,掌握工具性能與制作技能。

            () 紙容器設計與制作

            課程內容

            1.概述。

            2.紙容器的功能。

            3.紙容器的設計。

            4.紙容器的制作。

            教學要求

            了解紙材料特性和紙容器功能,初步掌握紙容器設計的一般規律、方法與程序,掌握其制作技能。

            () 包裝裝潢設計與制作

            課程內容

            1.概述。

            2.包裝裝潢設計的功能。

            3.包裝裝潢設計的構思。

            4.包裝裝潢設計的表現。

            5.包裝裝潢設計的制作。

            教學要求

             本章是包裝設計與制作課程中的重點。通過教學,使學生了解包裝設計的功能,初步掌握構思和表現的程序與方法,熟悉電腦平面設計制作的軟、硬件及其使用了解印前系統的一般程序和原理。

            ()國內外包裝設計作品賞析

            課程內容

               1.優秀包裝容器造型設計作品賞析。

               2.優秀紙容器設計作品賞析。

               3.優秀包裝裝潢設計作品賞析。

            教學要求

             通過對優秀作品的賞析,使學生開拓眼界,吸取豐富的營養,獲得生動的感性認識,增加學習信心與興趣,提高學習的效果。

            四、課時分配

            序號

            課程內容

            教學內容

            小計

            理論教學

            技能實踐

            (一)

              

            2

            2

             

            (二)

            包裝設計基本程序

            1

            1

             

            (三)

            包裝設計定位

            2

            2

             

            (四)

            包裝容器造型設計與制作

            50

            15

            35

            (五)

            紙容器設計與制作

            33

            12

            21

            (六)

            包裝裝潢設計與制作

            88

            14

            74

            (七)

            國內外包裝設計作品賞析

            4

            4

             

             

                

            180

            50

            130

            五、說   

            ()   注重培養和增強學生的市場與商品意識。可采用參觀和考察市場的方法進行教學。

            ()注重對學生動手能力的培養,尤其是電腦輔助設計手段的訓練。

             

            《展示設計與制作》教學大綱

             一、課程的性質和任務

            展示設計與制作是實用美術類專業的專業課。通過教學和實踐,使學生了解展示設計的概念、原理、規律及其基本方法和程序。掌握展示制作的基本技能。  

             二、課程的基本要求

            1.培養學生初步具備展示設計與制作的有關專業知識。

            2.培養學生具有初步的展示設計能力和表達能力。

            3.培養學生熟悉和掌握展示制作的基本方法和技能。

            三、課程內容和教學要求

            ()   概述

            課程內容

            1.展示的概念。

            2.展示的功能。

            3.展示史略。

            4.展示的原則。

            教學要求

            通過教學,使學生在了解展示功能的基礎上,了解展示設計的目的與意義,并初步掌握展示設計與制作的基本原則。

            ()展示設計表達

            課程內容

            1.效果圖畫法。

            2.平、立面圖回法。

            教學要求

            通過教學與練習,使學生能夠基本掌握展示效果圖的一般畫法和繪制展示平、立面圖形的基本方法。使學生能夠比較熟練地運用所需要的繪制材料和工具。

            ()展示道具

            課程內容

            1.展示道具的功能與設計。

            2.展示道具的加工與制作。

            教學要求

            通過教學與練習,使學生在了解展示道具所需要的材料和加工手段的基礎上,能夠進行展示道具設計與制作。本課程強調進行展示所需材料的市場調查與制作展示道具的動手能力的培養。

            ()展示空間

            課程內容

            1.展示空間的功能與形式。

            2。展示空間的構成與設計。

            教學要求

            通過教學與練習,使學生能夠基本掌握展示空間的空間構成能力及對展示空間的功能作用與形式的基本認識。強調對學生進行滿足功能要求為基準的合理安排展示空間的訓練。

            ()展示陳列

            課程內容

            1.展示陳列的功能與原則。

            2.展示陳列的方法與制作。

            教學要求

             通過教學與練習,使學生在了解展示陳列的功能基礎上,學會基本的展示陳列方法生能夠了解展示陳列所需要的相關知識,初步掌握制作與陳列的基本技能。

              ()展示照明

              課程內容

             1.展示照明的功能與形式。

             2.展示照明與燈具。

            教學要求

             通過教學,使學生了解展示中所使用的燈具類型、規格和所需要的照明效果。使學生懂得照明在展示中的功能作用,初步掌握照明在展示中的使用及規律。

            ()展示色彩

            課程內容

            1.展示色彩的作用與特征。

             2.展示色彩的設計與形式。教學要求通過教學和練習,使學生認識色彩在展示中的功能作用及色彩在展示中的基本形式,使學生了解和熟悉展示中的色彩運用的基本規律與方法。

            ()展示優秀設計的欣賞與評析

            課程內容

            1.優秀展示道具設計與陳列設計。

            2.優秀展示燈光設計與色彩設計。

            教學要求

            通過對國內外優秀的展示設計的欣賞與評析,使學生了解展示設計的基本原則與規律。培養學生具有科學、合理與不斷追求的設計觀念,提高基本素質。

                                   四、課時分配

            序號

            課 程 內 容

            課  時  分  配 

             

            理論教學

            技能實踐

            (一)

            概   述

             

            (二)

            展示設計表達

            42

            14

            28

            (三)

            展示道具

            30

            10

            20

            (四)

            展示空間

            20

            10

            10

            (五)

            展示陳列

            30

            10

            20

            (六)

            展示照明

            25

            10

            15

            (七)

            展示色彩

            25

            10

            15

            (八)

            展示優秀設計的欣賞與評析

            4

            4

             

             

            合  計

            180

            72

            108

            五、說   

                教學中,應盡量引導學生參觀博覽會、產品展銷會以及商店商品展示,并根據所學理論進行評析;要盡量創造條件,讓學生參加展示制作和設計。

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            《室內設計與制作》教學大綱

            一、課程的性質和任務

            室內設計與制作是實用美術類專業的一門專業課。通過對室內設計的基礎理論、表現手法、設計實踐的教學,使學生初步掌握室內設計的表現方法以及一般材料的使用和裝修制作工藝。

            二、課程的基本要求

            1.了解室內設計歷史的發展演變過程。

            2.掌握制圖、效果圖的繪制方法。

            3.初步掌握室內設計的一般方法和裝修制作工藝。

            三、課程內容和教學要求

            (一)室內設計概論

            課程內容

            1.室內設計概念。

            2.傳統風格與現代室內設計的關系

            3.室內設計發展簡史。

            教學要求

            1.  設計的基本概念。

            2.  解室內設計的發展演變過程。

            (二)內設計的表現方法

            課程內容

            制圖、透視效果圖。

            教學要求

            掌握室內設計制圖、效果圖的繪制方法,了解施工圖繪制的全過程。

            (三)內設計程序   

            課程內容

            空間設計、家具設計、照明設計、色彩設計、綠化設計、裝飾織物、室內陳設。

            教學要求

            利用較理想的實例,使學生掌握室內設計規律,初步掌握室內設計方法。

            (四)內設計內容及實例分析

            課程內容

            住宅室內設計、飯店室內設計、商店室內設計、辦公室內設計。

            教學要求

            將各類室內設計的內容及實例逐一進行分析,重點提高學生的審美意識。

            (五)室內裝修材料與制作工藝

            課程內容   

            裝修材料分類與裝修制作工藝。

            教學要求

            1.了解室內裝修材料。

            2.初步掌握室內裝修施工方法。

            (六)室內裝修質量檢驗評定標準

            課程內容   

            堅持裝修設計原則。

            教學要求

            了解室內裝修施工質量檢驗評定標準。

            四、課時分配

                    

            序號

            課 時 內 容

            課   時  分   配

            小計

            理論教學

            技能實踐

            (一)

            室內設計概論

             

            (二)

            室內設計的表現方法

            120

            20

            100

            (三)

            室內設計程序

            10

            10

             

            (四)

            室內設計內容及實例分析

            10

            10

             

            (五)

            室內裝修材料與制作工藝

            30

            16

            14

            (六) 

            室內裝修質量檢驗評定標準

             

             

            合         

            180

            66

            114

             五、說   

            在實際教學當中,可靈活運用幻燈教學、投影儀等輔助教學手段,或使用相關教學實物。

             

             

            《素描》課程考核大綱

            第一部分   課程考核的有關說明

            一)考核對象

            本課程的考核對象是工藝美術專業三年制職業中專學生。

            二) 考核方式

            本課程采用形成性考核和期末考試相結合的方式,形成性考核包括4次平時作業。平時作業成績占學期總成績的10%,期末考試成績占學期總成績的90%

            (三) 考核依據

            本課程的形成性考核以《素描》課程教學大綱和湖南美術出版社出版的《素描》教材為主要依據;期末考試命題以上述和本考核說明為據。

            (四) 考試要求

            本課程是一門必修的專業課,要求學生在學完本課程后,能夠牢固掌握本課程的基本知識,并具有應用所學知識說明和處理實際問題的能力。據此,本課程的考試著重基本知識考查和技能考核兩個方面,包括識記、理解、技能動手三個層次。各層次含義如下:

            識記:指學習后應當記住的內容,包括概念、原則、方法的含義等。這是最低層次的要求。

            技能:指在識記的基礎上,全面把握基本概念、基本原則、基本方法,并能運用技能技法表達其目標和空間,能夠分析和說明相關問題的區別與聯系。這是較高層次的要求。

            (五) 命題原則

            1、本課程的考試命題在教學大綱規定的教學目的、教學要求和教學內容的范圍之內。在所學知識范圍內,按照理論聯系實際原則,考查運用所學知識的應用能力。

            2、 考試命題應該覆蓋面廣一些,并應突出課程的重點內容。

            3、 試卷要兼顧各個能力層次。在一份試卷中,各層次題目所占分數比例大致為:識記30%,技能70%

            4、 試卷要合理安排題目的難易程度。題目的難易程度分為:易、較易、較難、難四個等級。在一份試卷中,各個等級所占的分數比例大致為:易30%,較易30%,較難40%

            試題的能力層次和難易程度是兩個不同的概念。在各個能力層次中,都可以含有難易程度不同的題目。命題時要兩者兼顧,在一份試卷中保持合理結構。

            (六) 試題類型及結構

            本課程期末考試的試題類型有石膏幾何體寫生或臨摹、靜物寫生或臨摹、石膏頭像寫生或臨摹、人物肖像寫生或臨摹。

            (七) 考核形式與答題時限

            本課形成性考核的形式為平時作業與課堂訓練和考勤,期末考試的形式為技能測試。本課程期末考試的答題時限為210分鐘。

             第二部分    課程考核內容和要求

            (一)構圖

            要求對對象在畫面上有一個合理的安排,使之和諧、穩定。

            (二)對象的造型

            要求對對象有基本的認識和準確,明確本課程的任務和特點及在本專業中的地位,體現造型與基礎的重要性。

            (三)對象的形體結構

            重點掌握對象的內部結構,用相關的明暗體現。

            (四)明暗調子的體現

            重點:根據光源,結合對象的結構把對象的空間完美體現,使之畫面的感染力強列。

            要求學生熟練運用調子把對象完整、完美的刻畫出來。

            (五)畫面的調整

            重點:使畫面協調完美,看起來舒服,有藝術感染力。

            要求學生了解繪畫是應該和思維相結合的一種學科。

             

             

             

            《平面設計》課程考核大綱

            第一部分   課程考核的有關說明

            (一)考核對象

            本課程的考核對象是工藝美術專業三年制職業中專學生。

            (二) 考核方式

            本課程采用形成性考核和期末考試相結合的方式,形成性考核包括4次平時作業。平時作業成績占學期總成績的10%,期末考試成績占學期總成績的90%

            (三) 考核依據

            本課程的形成性考核以《平面設計》課程教學大綱和湖南美術出版社出版的《平面設計》教材為主要依據;期末考試命題以上述和本考核說明為據。

            (四) 考試要求

            本課程是一門必修的專業課,要求學生在學完本課程后,能夠牢固掌握本課程的基本知識,并具有應用所學知識說明和處理實際問題的能力。據此,本課程的考試著重基本知識考查和技能考核兩個方面,包括識記、理解、技能動手三個層次。各層次含義如下:

            識記:指學習后應當記住的內容,包括概念、原則、方法的含義等。這是最低層次的要求。

            技能:指在識記的基礎上,全面把握基本概念、基本原則、基本方法,并能運用技能技法表達其目標和空間,能夠分析和說明相關問題的區別與聯系。這是較高層次的要求。

            (五) 命題原則

            1、本課程的考試命題在教學大綱規定的教學目的、教學要求和教學內容的范圍之內。在所學知識范圍內,按照理論聯系實際原則,考查運用所學知識的應用能力。

            2、考試命題應該覆蓋面廣一些,并應突出課程的重點內容。

            3、試卷要兼顧各個能力層次。在一份試卷中,各層次題目所占分數比例大致為:識記30%,技能70%

            4、試卷要合理安排題目的難易程度。題目的難易程度分為:易、較易、較難、難四個等級。在一份試卷中,各個等級所占的分數比例大致為:易30%,較易30%,較難40%

            試題的能力層次和難易程度是兩個不同的概念。在各個能力層次中,都可以含有難易程度不同的題目。命題時要兩者兼顧,在一份試卷中保持合理結構。

            (六) 試題類型及結構

            本課程期末考試的試題類型有圖案、平面構成、色彩構成、封面設計、招貼、標志設計、賀卡等試卷

            (七) 考核形式與答題時限

            本課形成性考核的形式為平時作業與課堂訓練和考勤,期末考試的形式為技能測試。本課程期末考試的答題時限為210分鐘。

             第二部分    課程考核內容和要求

            (一)構圖

            要求對對象在畫面上有一個合理的安排,使之和諧、穩定。

            (二)主題素材的造型

            要求對對象有基本的認識和準確,明確本課程的任務和特點及在本專業中的地位,體現主題造型的代表性和重要性。

            (三)主題素材的造型和整體畫幅的布局和排版

            重點掌握主題和布局、排版之間關系,然后是讓它們體現主題思想和含義。

            (四)線條、主紋樣、色彩、層次和主題之間的和諧

            重點:根據主題,結合主紋樣的結構和層次把對象的空間完美體現出主題的思維和主題,使之畫面的感染力、和渲染力強烈。

            要求學生熟練運用線條和層次把主題和對象完整、完美的刻畫出來。

            (五)畫面的調整

            重點:使畫面能夠體現主題,協調完美,看起來舒服,有藝術感染力。

            要求學生了解設計是應該和思維相結合的一種學科。

             

            《色彩》課程考核大綱

            第一部分   課程考核的有關說明

            (一)考核對象

            本課程的考核對象是工藝美術專業三年制職業中專學生。

            (二) 考核方式

            本課程采用形成性考核和期末考試相結合的方式,形成性考核包括4次平時作業。平時作業成績占學期總成績的10%,期末考試成績占學期總成績的90%

            (三) 考核依據

            本課程的形成性考核以《色彩》課程教學大綱和湖南美術出版社出版的《色彩》教材為主要依據;期末考試命題以上述和本考核說明為據。

            (四) 考試要求

            本課程是一門必修的專業課,要求學生在學完本課程后,能夠牢固掌握本課程的基本知識,并具有應用所學知識說明和處理實際問題的能力。據此,本課程的考試著重基本知識考查和技能考核兩個方面,包括識記、理解、技能動手三個層次。各層次含義如下:

            識記:指學習后應當記住的內容,包括概念、原則、方法的含義等。這是最低層次的要求。

            技能:指在識記的基礎上,全面把握基本概念、基本原則、基本方法,并能運用技能技法表達其目標和空間,能夠分析和說明相關問題的區別與聯系。這是較高層次的要求。

            (五) 命題原則

            1、本課程的考試命題在教學大綱規定的教學目的、教學要求和教學內容的范圍之內。在所學知識范圍內,按照理論聯系實際原則,考查運用所學知識的應用能力。

            2、 考試命題應該覆蓋面廣一些,并應突出課程的重點內容。

            3、 試卷要兼顧各個能力層次。在一份試卷中,各層次題目所占分數比例大致為:識記30%,技能70%

            4、 試卷要合理安排題目的難易程度。題目的難易程度分為:易、較易、較難、難四個等級。在一份試卷中,各個等級所占的分數比例大致為:易30%,較易30%,較難40%

            試題的能力層次和難易程度是兩個不同的概念。在各個能力層次中,都可以含有難易程度不同的題目。命題時要兩者兼顧,在一份試卷中保持合理結構。

            (六) 試題類型及結構

            本課程期末考試的試題類型有靜物寫生或臨摹、風景寫生或臨摹、人物肖像寫生或臨摹。

            (七) 考核形式與答題時限

            本課形成性考核的形式為平時作業與課堂訓練和考勤,期末考試的形式為技能測試。本課程期末考試的答題時限為210分鐘。

             第二部分    課程考核內容和要求

            (一)構圖

            要求對對象在畫面上有一個合理的安排,使之和諧、穩定。

            (二)對象的造型

            要求對對象有基本的認識和準確,明確本課程的任務和特點及在本專業中的地位,體現造型與基礎的重要性。

            (三)對象的形體結構

            重點掌握對象的色彩關系,用相關的明暗體現。

            (四)色彩關系的體現

            重點:根據光源,結合對象的結構把對象的空間完美體現,使之畫面的感染力強烈。

            要求學生熟練運用色調把對象完整、完美的刻畫出來。

            (五)畫面的調整

            重點:使畫面協調完美,看起來舒服,有藝術感染力。

            要求學生了解繪畫是應該和思維相結合的一種學科。

            《速寫》課程考核大綱

            第一部分   課程考核的有關說明

            (一)考核對象

            本課程的考核對象是工藝美術專業三年制職業中專學生。

            (二) 考核方式

            本課程采用形成性考核和期末考試相結合的方式,形成性考核包括4次平時作業。平時作業成績占學期總成績的10%,期末考試成績占學期總成績的90%

            (三) 考核依據

            本課程的形成性考核以《速寫》課程教學大綱和湖南美術出版社出版的《速寫》教材為主要依據;期末考試命題以上述和本考核說明為據。

            (四) 考試要求

            本課程是一門必修的專業課,要求學生在學完本課程后,能夠牢固掌握本課程的基本知識,并具有應用所學知識說明和處理實際問題的能力。據此,本課程的考試著重基本知識考查和技能考核兩個方面,包括識記、理解、技能動手三個層次。各層次含義如下:

            識記:指學習后應當記住的內容,包括概念、原則、方法的含義等。這是最低層次的要求。

            技能:指在識記的基礎上,全面把握基本概念、基本原則、基本方法,并能運用技能技法表達其目標和空間,能夠分析和說明相關問題的區別與聯系。這是較高層次的要求。

            (五) 命題原則

            1、本課程的考試命題在教學大綱規定的教學目的、教學要求和教學內容的范圍之內。在所學知識范圍內,按照理論聯系實際原則,考查運用所學知識的應用能力。

            2、考試命題應該覆蓋面廣一些,并應突出課程的重點內容。

            3、試卷要兼顧各個能力層次。在一份試卷中,各層次題目所占分數比例大致為:識記30%,技能70%

            4、試卷要合理安排題目的難易程度。題目的難易程度分為:易、較易、較難、難四個等級。在一份試卷中,各個等級所占的分數比例大致為:易30%,較易30%,較難40%

            試題的能力層次和難易程度是兩個不同的概念。在各個能力層次中,都可以含有難易程度不同的題目。命題時要兩者兼顧,在一份試卷中保持合理結構。

            (六) 試題類型及結構

            本課程期末考試的試題類型有單個、多個、群體以及場景等速寫試題。

            (七) 考核形式與答題時限

            本課形成性考核的形式為平時作業與課堂訓練和考勤,期末考試的形式為技能測試。本課程期末考試的答題時限為60分鐘。

             第二部分    課程考核內容和要求

            (一)構圖

            要求對對象在畫面上有一個合理的安排,使之和諧、穩定。

            (二)對象的造型

            要求對對象有基本的認識和準確,明確本課程的任務和特點及在本專業中的地位,體現造型與基礎的重要性。

            (三)對象的形體結構

            重點掌握對象的色彩關系,用相關的明暗體現。

            (四)線條、結構和對象之間的體現

            重點:根據光源,結合對象的結構把對象的空間完美用線條體現,使之畫面的對象動態和感染力強列。

            要求學生熟練運用線條和調字把對象完整、完美的刻畫出來。

            (五)畫面的調整

            重點:使畫面協調完美,看起來舒服,有藝術感染力。

            要求學生了解繪畫是應該和思維相結合的一種學科。

             

             

            《裝飾畫》課程考核大綱

            第一部分   課程考核的有關說明

            (一)考核對象

            本課程的考核對象是工藝美術專業三年制職業中專學生。

            (二) 考核方式

            本課程采用形成性考核和期末考試相結合的方式,形成性考核包括4次平時作業。平時作業成績占學期總成績的10%,期末考試成績占學期總成績的90%

            (三) 考核依據

            本課程的形成性考核以《裝飾畫》課程教學大綱和湖南美術出版社出版的《裝飾畫》教材為主要依據;期末考試命題以上述和本考核說明為據。

            (四) 考試要求

            本課程是一門必修的專業課,要求學生在學完本課程后,能夠牢固掌握本課程的基本知識,并具有應用所學知識說明和處理實際問題的能力。據此,本課程的考試著重基本知識考查和技能考核兩個方面,包括識記、理解、技能動手三個層次。各層次含義如下:

            識記:指學習后應當記住的內容,包括概念、原則、方法的含義等。這是最低層次的要求。

            技能:指在識記的基礎上,全面把握基本概念、基本原則、基本方法,并能運用技能技法表達其目標和空間,能夠分析和說明相關問題的區別與聯系。這是較高層次的要求。

            (五) 命題原則

            1、本課程的考試命題在教學大綱規定的教學目的、教學要求和教學內容的范圍之內。在所學知識范圍內,按照理論聯系實際原則,考查運用所學知識的應用能力。

            2、考試命題應該覆蓋面廣一些,并應突出課程的重點內容。

            3、試卷要兼顧各個能力層次。在一份試卷中,各層次題目所占分數比例大致為:識記30%,技能70%

            4、試卷要合理安排題目的難易程度。題目的難易程度分為:易、較易、較難、難四個等級。在一份試卷中,各個等級所占的分數比例大致為:易30%,較易30%,較難40%

            試題的能力層次和難易程度是兩個不同的概念。在各個能力層次中,都可以含有難易程度不同的題目。命題時要兩者兼顧,在一份試卷中保持合理結構。

            (六) 試題類型及結構

            本課程期末考試的試題類型有黑白裝飾畫、主題性裝飾畫、創作性裝飾畫等試題。

            (七) 考核形式與答題時限

            本課形成性考核的形式為平時作業與課堂訓練和考勤,期末考試的形式為技能測試。本課程期末考試的答題時限為210分鐘。

             第二部分    課程考核內容和要求

            (一)構圖

            要求對對象在畫面上有一個合理的安排,使之和諧、穩定。

            (二)主題素材的造型

            要求對對象有基本的認識和準確,明確本課程的任務和特點及在本專業中的地位,體現主題造型的代表性和重要性。

            (三)主題素材的造型和整體畫幅的布局和排版

            重點掌握主題和布局、排版之間關系,然后是讓它們體現主題思想和含義。

            (四)線條、主紋樣、色彩、層次和主題之間的和諧

            重點:根據主題,結合主紋樣的結構和層次把對象的空間完美體現出主題的思維和主題,使之畫面的感染力、和渲染力強烈。

            要求學生熟練運用線條和層次把主題和對象完整、完美的刻畫出來。

            (五)畫面的調整

            重點:使畫面能夠體現主題,協調完美,看起來舒服,有藝術感染力。

            要求學生了解繪畫是應該和思維相結合的一種學科。

            《工藝美術》專業教學計劃.doc

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